EL TABLÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA.

         Contamos con un tablón de anuncios para el área de Educación Física, en él podemos observar todas aquellas actividades realizadas a lo largo del año.

         Nuestro tablón esta distribuido de la siguiente manera:

               - Desafíos cooperativos semanales.
               - Reto del mes.
               - Noticias deportivas.
               - Calendario y distribución de las pistas.

         Entre el profesorado de Educación Física y el alumnado mantenemos actualizado el tablón de anuncio.

PERIÓDICO ESCOLAR: !BOOM! LA INA EN PAPEL. MES DE ENERO.

-                               Desde el mes de Enero llevamos a cabo un nuevo "proyecto" en el centro, nuestro periódico escolar, cuyos objetivos planteados son principalmente el fomento a la lectura y favorecer el desarrollo de todos aquellos programas y planes en los que participa el centro. Dentro de nuestra área nos centramos principalmente en el programa DEPORTE EN EDAD ESCOLAR (Escuelas deportivas) y ALIMENTACIÓN SALUDABLE.

En el periódico escolar participa los alumnos/as de 3º, 4º, 5º y 6º, es decir, segundo y tercer ciclo de la Educación Primaria. A cargo del periódico están las tutoras correspondientes a estos niveles. 

Las secciones de las que se compone nuestro periódico escolar son:  

-          Deporte (Manoli tutora 4º)

-          Alimentación Saludable (Manoli tutora 4º)

-          Kioto Educa (Mar tutora 5º y 6º)

-          ABN (Mar tutora 5º y 6º)

-          Biblioteca (Elvira, coordinadora de biblioteca)

-          Publicidad (Elvira, coordinadora biblioteca)

-          Actualidad (María tutora 3º)

-          Sucesos. (María tutora 3º)

El periódico está abierto a cualquier noticia expuesta por otro nivel. De hecho, en el mes de Enero los alumnos/as de 1º y 2º de la ESO participaron con 2 noticias haciendo referencia a los deportes que estaban practicando en sus sesiones de Educación Física.

DEPORTE 

ALIMENTACIÓN SALUDABLE

           Gracias al periódico escolar podemos evaluar tanto la actividad deportiva realizada dentro del centro así como desde cada aula.  

PRÓXIMA EDICIÓN MES DE FEBRERO. 

!ESPERO OS GUSTE!

LOS JUEGOS Y DESAFÍOS COOPERATIVOS

          Los juegos y desafíos cooperativos, son aquellas actividades lúdicas en las que según Omeñaca (2008) “existe una relación directa entre los objetivos y las posibilidades de éxito de las distintas personas, de tal modo que cada uno sólo alcanza la meta del juego si ésta es también alcanzada por el resto de participantes”. 

          De esta manera eliminamos discriminaciones y malos sentimientos propios, pues sustituimos el “unos ganan” por el “todos ganamos”. 

          Con los desafíos cooperativos (en los que el trabajo en equipo es muy importante), se establecen lazos de unión bastante positivos dentro de un grupo. Nuestro principal objetivo con este tipo de juegos y desafíos es superar el desafío y si uno del grupo no lo logra, el grupo completo no lo consigue, por lo que deberán aunar esfuerzos y orientar sus acciones en base a conseguir superar el desafío todos juntos, que puede tener varias soluciones. Es muy importante la implicación cognitiva por parte del alumnado, favoreciendo de esta manera el desarrollo de la imaginación, creatividad y originalidad. Recursos muy importantes a la hora de resolver una tarea de forma adecuada en un contexto cotidiano, favoreciendo de esta manera el desarrollo de las competencias.

     
          Desde nuestro centro venimos trabajando los juegos y desafíos cooperativos desde el mes de Enero de manera mucho más específica. 

        Estas actividades la realizamos en la hora de los recreos o bien después del comedor, de esta manera enseñamos a nuestro alumnado a participar en actividades físicas y evitar cualquier conducta disruptiva que suelen acontecer en estos horarios, estableciendo un clima de cooperación y convivencia en el centro. Este tipo de actividades se fomenta desde el área de EF.

                       

         En la semana de la Paz se realizó un desafío cooperativo por día, en el cual participaban todo el alumnado así como el profesorado. Estos desafíos se leían en cada aula al inicio de la jornada escolar.Se han elaborado 6 grupos, en cada uno de los grupos hay niños/as de todos los niveles.

      Debidos a los resultados obtenidos se decidió que cada semana se colocara en el tablón de anuncios un desafío cooperativo para realizar por el alumnado.

     

     Los docentes de educación física son los encargados de orientar y controlar los desafíos cooperativos así como los retos.

LOS VALORES EN EDUCACIÓN FÍSICA.

    Desde nuestro centro favorecemos el desarrollo de actividades o juegos que realizamos en las convivencias deportivas (actividad intercentros) trabajándolo de manera transversal no solo favoreciendo el desarrollo del programa escuelas deportivas, sino también el desarrollo del plan de convivencia y del programa escuela espacio de paz, de ahí el desarrollo de diferentes valores positivos de convivencia y cooperación, que desde el área de Educación Física así como desde otras áreas, podemos fomentar en nuestro alumnado.

VALORES EN EDUCACIÓN FÍSICA   ESCUELA                                PLAN DE                                     ESCUELA DEPORTIVA                       CONVIVENCIA                       ESPACIO DE PAZ

 

     Desde el área de Educación Física fomentamos valores trabajando como hemos dicho anteriormente para favorecer el desarrollo de dichos programas.

     

     Desde el área desarrollamos aquellas actividades o juegos que realizaremos en las convivencias escolares así como juegos centrados en valores como por ejemplo: juegos o desafíos cooperativos. (Efemérides: día de la paz).

       

    Realizamos actividades intercentros (Convivencias deportivas), actividades en las que participa todo el centro (gymkanas, desafíos…), actividades interciclos e interniveles (juegos cooperativos, juegos sensibilizadores…) fomentando en todo momento valores centrados en la convivencia y la cooperación.