jueves, 26 de marzo de 2015

LA NOTICIA DEPORTIVA DEL CEIP LA INA

 CONVIVENCIA DEPORTIVA DE BALONCESTO EN CEIP LA INA
En el recreo del jueves 26 de marzo hemos disfrutado mucho de una gran convivencia entre el profesorado y el alumnado del colegio a través del deporte del baloncesto.

 Hemos jugado cuatro partidos de 10 minutos entre los siguientes equipos:
Partido 1: Profesor@s - Alumn@s de 3º y 4º de primaria.
Partido 2: Profesor@s - Alumn@s de 5º y 6º de primaria.
Partido 3: Profesor@s - Alumn@s de 1º ESO.
Partido 4: Profesor@s - Alumn@s de 2º ESO.

Lo más importante de todo no han sido los resultados sino el buen rato que hemos podido compartir y nos ha gustado tanto que pensamos hacerlo de forma periódica con diferentes deportes. Al final, nos hicimos una fotito de recuerdo.

También habría que destacar a la mejor jugadora de la jornada Mª Dolores Periñán (“la maestra Lola”) ya que ha sido la máxima anotadora en todos los partidos realizados, mostrando una gran habilidad para el encestar tiros lejanos.
Esta "seño", lo mismo te juega un partidazo que te enseña una bulería.
 


























domingo, 8 de marzo de 2015

EL FÚTBOL SALA FEMENINO EN EL CEIP LA INA

 
FÚTBOL SALA FEMENINO EN EL CEIP LA INA
El viernes 6 de marzo de 2015 hemos conmemorado el día internacional de la mujer en el CEIP LA INA y este homenaje lo hemos hecho a través de mujeres deportistas. Gracias a la profesora de E.F. Manoli Trujillo, que ha llegado a ser entrenadora de la selección gaditana, hemos tenido la suerte de contar con estas 4 magníficas jugadoras de fútbol sala:



















 Inmaculada Martínez Belizón.                                   Laura Bestué Reina




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 Alicia Jiménez Fernández.                                         Leyre Allende Nieto



Durante una semana hemos trabajado en las clases la trayectoria deportiva y palmarés de estas jugadoras coincidiendo todos en el mérito que tienen al escoger este deporte tan difícil para las mujeres y que poquito se le reconoce este hecho.
Antes de llegar al centro estuvimos viendo un mensaje que nos mandó AMELIA ROMERO DE LA FLOR, por motivos personales no pudo asistir pero quiso estar presente y mandó un mensaje al alumnado.
Cuando llegaron al centro hicimos una mesa redonda donde se presentaron, se les leyó un cuento que la alumna de 4º Nuria Cobos había hecho y empezamos una “rueda de prensa” dónde el alumnado se mostró muy interesado e hicieron muchas preguntas.

En estas preguntas, las protagonistas demostraron los grandes valores humanos que atesoran puesto que dieron en todo momento respuestas muy educativas para hacer entender al alumnado el espiritu de sacrificio que tienen y como el deporte les ha llenado de experiencias muy positivas.


    Algunas de las respuestas que resaltamos son las siguientes:
    + Resaltaron la figura de Manoli como entrenadora, que era muy buena persona y que hacía los entrenamientos muy amenos.
    + Cuando le preguntan a Laura que es lo que más resalta de su paso por la Selección Española, respondió que fue muy bonito vivir una final contra Brasil en Portugal, pero lo más importante fue la gente que conoció y las vivencias que compartió.
    + Sobre que números llevaban como anécdota Leyre contestó que no ha sido difícil escoger, el 1 como portera y Alicia contestó que el 4, que era el único que nadie quería y ahora se ha convertido en su número.
    + Sobre los trofeos que habían ganado. Laura volvió a contestar que los trofeos ganados son algo material y que no tiene valor, que lo que queda con el tiempo es que has conocido a una compañera, que se ha convertido en amiga y hasta tu mejor amiga y eso si que tiene valor.
    + Sobre los goles que habían marcado cada una, Leire contestó que era portera, aún así marcó un gol en Almería, Alicia y Laura que jugaban de cierre marcaban pocos, Inmaculada en cambio llegó a marcar treinta y tantos en una temporada.
    + Sobre el tiempo que se necesita entrenar resalta que lo importante es QUERER más que PODER. Si quieres, puedes. Durante un tiempo en Barcelona, mientras jugaba en el Español por la mañana estudiaba, más tarde trabajaba en Decathlon y por las noches entrenaba, “el día no tenía suficientes horas para hacer todo lo que quería”, pero si te sacrificas, puedes llevar todo adelante.
    + Sobre cuántos balones de oro habían ganado, fue una pregunta graciosa donde explicaron que otra cosa que no había igualdad es que el baón de oro femenino solo es un término puesto que ni tiene valor económico, ni es un balón el premio ni es de oro, muy diferente a lo que supone un balón de oro en el mundo del fútbol masculino. Resaltaron que una sevillana lleva 3 años seguidos nominada al balón de oro femenino aunque desgraciadamente tiene que jugar en Italia.
Después de la “rueda de prensa” cada una de ellas dirigió una actividad práctica con un grupo de alumnos/as. Cada 15 minutos los grupos iban rotando así que todos fuvieron la suerte de aprender de una forma muy amena.
Finalizamos la actividad jugando varios partidos entre chicos y chicas de todas las edades donde dieron muestras de la calidad técnica que tienen cada una de ellas y mostraron el por qué destacan en este deporte. Este hecho fue muy significativo para los chicos de secundaria ya que algunos no creían que esto pudiese ocurrir.
Por último todo el alumnado participante quiso tener una foto de recuerdo y no pararon de pedirle autógrafos.

 
Antes de despedirse nos obsequiaron con una camiseta de su equipo dedicada al centro, la cuál la tendremos de recuerdo y la tendremos muy presente.


Sin duda alguna ha sido una experiencia educativa maravillosa y desde el centro sólo podemos tener palabras de agradecimiento tanto para ellas como al colectivo que representan.








domingo, 1 de marzo de 2015

JUEGOS POPULARES EN LA INA.

    
       Los juegos populares se definen como aquellos juegos que se transmiten de generación en generación, (abuelos/as a padres, padres a hijos, niños mayores a niños pequeños...). 

     A través de los juegos populares fomentaremos la práctica lúdica vinculada a la cultura circundante que, en el caso de nuestra Comunidad Autónoma, aporta multitud de tradiciones y manifestaciones de indudable  riqueza. Además de las capacidades motrices, favoreceremos el desarrollo de valores positivos y aspectos importantes como la coeducación.

       Desgraciadamente estos juegos se van perdiendo, desde el área de Educación Física debemos luchar porque ello no pase, por ello desde el CEIP la INA hemos trabajado una unidad didáctica centrada en juegos populares que practicaban en nuestra barriada los padres, madres, abuelos, abuelas...


         Vamos a describir algunos de los juegos que hemos llevado a cabo durante esta unidad didáctica y en conmemoración al día de Andalucía celebrado el 28 de Febrero.


JUEGOS POPULARES


     Algunos de los juegos que hemos llevado a cabo en esta unidad son:


ESCONDITE


     Es un juego en el que los niños/as se esconden y otro niño/a tiene que buscar a los que se han escondido.

     Antes de comenzar a jugar se delimita la zona donde se va a jugar y se sortea para ver quien empieza a contar.

JUEGOS DE PALMAS
          Se organiza la clase por parejas mixtas. Cantamos la canción de Don Federico a la vez que jugamos con las manos y hacemos mímicas a la vez que cantamos.
Don Federico
Don Federico perdió su cartera,
para casarse con una costurera,
la costurera perdió su dedal,
para casarse con un general,
el general perdió su espada,
para casarse con una bella dama,
la bella dama perdió su abanico,
para casarse con don Federico,
Don Federico perdió su ojo
para casarse con un piojo,
el piojo perdió sus patas,
para casarse con una garrapata,
la garrapata perdió su cola,
para casarse con una pepsi-cola,
la pepsi-cola perdió su burbuja,
para casarse con una mala bruja,
la mala bruja perdió su gatito,
para casarse con Don Federico,
Don Federico le dijo: Que no
y la mala bruja se desmayó,
al día siguiente le dijo: Que si
y la mala bruja se puso a reír.

LA RAYUELA

          Se puede jugar de manera individual, pero para mayor diversión se recomienda que sean dos o más los integrantes del juego.

          Se coge una tiza blanca y la pista se dibujan cuadrados y se numeran del uno al diez .

          Después cada niño/a debe coger una piedrecita pequeña e ir tirando a cada número intentando que la piedra entre dentro de ese cuadrado porque de no hacerlo pierde su turno y le toca al siguiente. Gana el primero en llegar al diez.


EL PILLA PILLA

         Un niño/a la queda y debe pillar al resto de compañeros/as. Si pilla a alguien este es el que se la queda y debe pillar al resto.


LA COMBA

         Saltar a la comba es una actividad practicada como juego infantil y como ejercicio físico, El uso de las cuerdas para saltar ha sido tradicionalmente uno de los juegos favoritos de los niños.

         El salto a la comba habitualmente consiste en que uno o más participantes saltan sobre una cuerda que se hace girar de modo que pase debajo de sus pies y sobre su cabeza. Si el juego es individual, es una persona que hacer girar la cuerda y salta.

         Si el juego es en grupo, al menos son tres personas las que participan: dos que voltean la cuerda mientras que una tercera salta.


SOGATIRA


         Dos equipos ,, se alinean al final de una soga, la soga es marcada con una línea central y dos marcas a cuatro metros de cada lado del centro de la línea.

         El equipo comienza con la línea central directamente sobre una línea marcada en la tierra, y una vez comenzado el concurso, intentan jalar al otro equipo hasta que la marca más cercana al equipo oponente cruce la línea central, o cuando cometan una falta (cuando un miembro del equipo cae o se sienta).

UN, DOS, TRES, POLLITO INGLÉS


         Uno/a se pone en la pared y los demás en frente, así mientras el chico o la chica cuenta hasta diez los demás intentan llegar a la pared.

         En el momento en el que termina de contar se gira rápidamente y canta "¡Un, dos, tres, pollito inglés!" y los demás deben quedarse totalmente quietos. Así sucesivamente hasta que alguno llegue a tocar la pared siendo el ganador o ganadora.


PAÑUELITO


         También se establecen dos equipos y una persona se pone en el centro extendiendo con el brazo un pañuelo .

         Cada uno de los participantes tiene un número. La persona que sostiene el pañuelo pronuncia , en alto, uno de esos números y los dos participantes luchan por llegar e intentar “quitarle” el pañuelo de la mano de la persona neutral y ganarle, estirando fuerte, al contrario, aunque para ello deberá llegar, sin que el contrario le atrape, a arroparse con sus compañeros.

         El equipo que más veces se hace con el pañuelo es el ganador.

PIES QUIETO


        De entre ellas se grita un nombre y el nombrado coge una pelota mientras los demás corren alejándose de él o ella. Cuando quiera gritará "¡Pies quietos!" y entonces todos deberán quedarse quietos, a su vez quien tiene la pelota dará tres pasos y se la lanzará a alguien. Si le da a un compañero/a, este vuelve a empezar el juego.


LAS CHAPAS COOPERATIVAS


         Cada jugador/a escoge una chapa y las colocan en la línea de salida.Consiste en que a través del circuito que se dibuja en el suelo con tiza, llegaran a la línea de meta sin salirse del recorrido, deben tocar la chapa todos los componentes del grupo.

NORMAS:
-Juegan todos/as con una única chapa. Deben conseguir llevar hasta la meta las 4 chapas.
-Las chapas se empujaban con el dedo.
-Cuando una chapa se salía del recorrido tenía que volver a empezar.

1º RECORRIDO ELABORADO POR CADA GRUPO.



2º COMPETICIÓN ENTRE LOS EQUIPOS.


EL ELÁSTICO.


         Para llevarlo a cabo, se utiliza una goma elástica unida con un nudo por los extremos.

         Dos niñas/os se ponen en los laterales sujetándola con las piernas abiertas de modo que quede un espacio en el medio para saltar. Entonces, uno o varios niños/as tienen que realizar determinados ejercicios al ritmo de canciones y palmadas que interpretan las participantes.

        En el momento en que una falla el ejercicio, pierde pasando a sujetar el elástico.
        Algunas de las canciones que hemos trabajado son:
Canción Pisotón

Pisotón, pisotera
uno, dos, tres y cuatro.
Pisotón, pisotera
y me salgo.

Canción Calipo

Calipo ipo ipo
Es el helado qué te quita el hipo
Lo aprietas y sube
Lo dejas y baja,
Sube baja sube baja fresquito.

CONVIVENCIAS DEPORTIVAS

Una de las iniciativas que desde hace siete-ocho años se está desarrollando en el mundo rural es el denominado GRUPO DE DEPORTE RURAL. Está formado por los centros educativos de la Zona Rural de Jerez, municipios cercanos y últimamente incluso Centros de Jerez capital.

Somos unos 13 centros educativos los que participamos en dichas convivencias deportivas, entro los cuales se encuentra: El Torno, Cuartillo, La Ina, Lomopardo, El Portal, Estella del Marqués, Nueva Jarilla, Paterna, San José del Valle y el IES Vega del Guadalete, CEIP Arana Beato, Montealegre, Cevantes, Poeta Carlos Alvarez,…

Las convivencias deportivas depende principalmente de la buena voluntad del docente de Educación Física. Cada profesor de E.F. propone una posta de juego, inscribe el alumnado participante y se dividen en grupos de juegos mixtos por centros. Cada grupo debe ir acompañado de un responsable (generalmente tutores o familias colaboradoras), por lo que cabe destacar la colaboración del profesorado de cada Centro Educativo y de los distintos Equipos Directivos de los mismos. Así como de las familias sobre todo en infantil y 1º ciclo, así como de los ayuntamientos pedáneos y de Jerez en la cesión de sus instalaciones e incluso de vehículos de transporte.

                Queda claro que con esta actividad hemos buscado la compensación de nuestro alumnado al menos en el ámbito de la actividad física. Consideramos que mejora las relaciones personales al permitir convivir durante años al alumnado de estas localidades y fomenta la mejora de la Convivencia Escolar.

         Por lo tanto a lo largo de un curso escolar se realizan 5 convivencias deportivas, una por cada ciclo, estás se realizan en zonas rurales, Chapín y la playa de Valdegrana. La duración de la actividad es de 10.00 a 13.00 h. Se realizan diferentes postas en función del número de alumnos/as participantes, la duración en cada posta es de unos 15 minutos aproximadamente.

-                  Los juegos y actividades que se proponen son organizadas por diferentes docentes de Educación Física, estos se seleccionan atendiendo a las características y necesidades de cada nivel.

     Infantil: juego simbólico.
     Primer Ciclo: juegos cooperativos y simbólicos.
     Segundo Ciclo: iniciación deportiva.
     Tercer Ciclo: actividades predeportivas.
     ESO: deporte.











RETOS DEL MES.


         Los retos al igual que los desafíos se realizan a la hora del recreo y después del comedor escolar. Estos retos tienen una duración de un mes. Se realizan por ciclos, adaptando el reto a las características y necesidades de cada ciclo y alumno/a.

          Los alumnos/as deben realizar los retos y controlar las normas que en ellos se establecen, deben medir los metros que van consiguiendo e ir anotándolo en el tablón de anuncio. 

EL GRAN RETO DE FÚTBOL. MES ENERO

            El reto lo ganará la persona que logre GOLPEAR CON UN BALÓN DE FÚTBOL UNO DE LOS POSTES DE LA PORTERÍA desde la mayor distancia posible.

            NORMAS:

        El reto podrá realizarse tantas veces se quiera pero es OBLIGATORIO que todos los participantes que hayan en cada momento lancen a portería el mismo número de veces.
        Para que un récord sea válido es necesario que haya al menos 5 participantes.
        El reto se realizará por ciclos.

        Habrá ganador y ganadora.

              En este reto diferenciamos dos categorías femenina y masculina. Los ganadores del gran reto de fútbol son:

CATEGORÍA MASCULINA

Primer ciclo: Eliot 




Segundo ciclo: Rubén 



Tercer ciclo: Miguel Ángel



ESO: Manuel



CATEGORÍA FEMENINA

Primer ciclo: Alba



Segundo ciclo: Alba



Tercer ciclo: Clara



ESO: María Jose



EL GRAN RETO DE BALONCESTO. MES FEBRERO.

            El reto lo ganará la persona que logre encestar una canasta desde la mayor distancia posible pero este lanzamiento deberá realizarse de espaldas a la canasta.

            NORMAS:

        El reto podrá realizarse tantas veces se quiera pero es OBLIGATORIO que todos los participantes que hayan en cada momento lancen el mismo número de veces.
        Para que un récord sea válido es necesario que haya al menos 5 participantes.
        Los récords se realizarán por ciclos.


EN BREVE SUBIREMOS LOS GANADORES DEL GRAN RETO DE BALONCESTO Y EL PRÓXIMO GRAN RETO.